SUMÁRIO

 

PREFÁCIO

Lígia Márcia Martins

​

​

 

APRESENTAÇÃO

Fabiola Gomes Batista Firbida - Marilda Gonçalves Dias Facci - Sonia Mari Shima Barroco

 

 

 

CAPÍTULO 1- A UNIDADE FUNCIONAL DO PSIQUISMO HUMANO: PRINCÍPIOS E MÉTODO DE ANÁLISE HISTÓRICO-CULTURAL

Silvana Calvo Tuleski - Tiago Morales Calve - Andressa Carolina Viana dos Santos

 

 

 

CAPÍTULO 2- O DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES PSÍQUICAS SUPERIORES: ROMPENDO COM A DICOTOMIA ENTRE O NATURAL E O HISTÓRICO-CULTURAL

Renata Linhares - Marilda Gonçalves Dias Facci

 

 

 

CAPÍTULO 3- AS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES E SUAS INTERFUNCIONALIDADES NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Záira Fátima de Rezende Gonzalez Leal - Silvia Maria Cintra da Silva

 

 

 

CAPÍTULO 4- PENSAMENTO E LINGUAGEM: EM FOCO A PALAVRA

Adriana de Fatima Franco - Juliana Piovesan Vieira - Janaína Camargo - Fernando Wolff Mendonça

 

 

 

CAPÍTULO 5- DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO NA IDADE PRÉ-ESCOLAR: FORMAÇÃO DA IMAGINAÇÃO E REQUALIFICAÇÃO DOS PROCESSOS EMOCIONAIS

Jéssica Bispo Batista - Mariana Cristina da Silva - Juliana Campregher Pasqualini

 

 

 

CAPÍTULO 6- CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL À PRÁTICA PEDAGÓGICA QUE CONSIDERE O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA DOS EDUCANDOS

Hilusca Alves Leite - Marcelo Ubiali Ferracioli

 

 

 

CAPÍTULO 7- AUTODOMÍNIO DA CONDUTA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DAS PESQUISAS BRASILEIRAS

Ana Bárbara Joaquim Mendonça - Flávia da Silva Ferreira Asbahr

 

 

 

CAPÍTULO 8- ARTE E CONTEXTO ESCOLAR: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO CULTURAL DO PSIQUISMO

Cláudia Aparecida Valderramas Gomes - Heloisa Carli

 

 

 

CAPÍTULO 9- DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E A UNIDADE AFETIVO-COGNITIVA

Aline Harumi Sasaki - Marta Sueli de Faria Sforni

 

 

 

CAPÍTULO 10- REABILITAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: POLÍTICAS E TEORIZAÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL

Sonia Mari Shima Barroco - Neide Da Silveira Duarte de Matos - Carla Salati Almeida Ghirello-Pires

 

 

 

CAPÍTULO 11- O TRABALHO DO PSICÓLOGO NA POTENCIALIZAÇÃO DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES: UM ESTUDO DE CASO

Fabiola Batista Gomes Firbida - Marilda Gonçalves Dias Facci - Ana Paula Alves Vieira - Glaucia Rodrigues da Silva

​

​

 

CAPÍTULO 12- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PELA SUPERAÇÃO DO PRAGMATISMO REFLEXIVO – CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

Eliane Candida Pereira - Maria Eliza Mattosinho Bernardes

 

 

 

SOBRE OS AUTORES E AUTORAS

​

​

​

​

​