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Educação de surdos: linguagens e experiências
SUMÁRIO
PREFÁCIO
Maria Cristina da Cunha Pereira
APRESENTAÇÃO
Rosane Aparecida Favoreto da Silva - Márcio Hollosi
ENFIM, POSSO FALAR!
Beatriz Ignatius Nogueira - Carlos Roberto Vianna
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM ESCOLAS DE SURDOS
Bruna Fagundes Antunes Alberton - Lodenir Becker Karnopp
EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS: ENTRELAÇAMENTOS ENTRE BRASIL E PORTUGAL
Cássia Geciauskas Sofiato - Paulo Vaz de Carvalho - Orquídea Coelho
O USO DE DIÁRIOS DE APRENDIZAGEM COMO MEIO DE ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA PARA SURDOS
Christianne Thatiana Ramos de Souza - Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
O ESTUDANTE SURDO, O INTÉRPRETE E O PROFESSOR: UMA DISCUSSÃO BASEADA NAS AÇÕES DESTA TRÍADE NUM CURSO PREPARATÓRIO PARA O ENEM
Claudia Regina Vieira - Andrey Gonçalves Batista
CONTRIBUIÇÕES DE PRÁTICAS COLABORATIVAS NO DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO E CULTURAL DE CRIANÇAS SURDAS POR MEIO DA LITERATURA INFANTIL
Érica Aparecida Garrutti de Lourenço - Larissa Daniele de Jesus Coelho
TEMPOS E CONTRATEMPOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS EM PORTUGAL EM CENÁRIOS DE EDUCAÇÃO BILINGUE
Joaquim Melro
O SISTEMA SHAPE CODING COMO FERRAMENTA PARA A REFLEXÃO LINGUÍSTICA EM LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS
Joseane Maciel Viana - Tatiana Bolívar Lebedeff
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS NA ESCOLA “INCLUSIVA”: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS
Lucineide Machado Pinheiro
PROFESSORES SURDOS DIANTE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS BILINGUES
Marcio Hollosi
O USO SOCIAL DAS TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO PELO SURDO: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
Marília Ignatius Nogueira Carneiro - Clélia Maria Ignatius Nogueira
AS CRIANÇAS SURDAS E A PALAVRA ESCRITA
Rosane Aparecida Favoreto da Silva
AVALIAÇÃO DE PRODUÇÃO ESCRITA: UM OLHAR DOCENTE E UM OLHAR SURDO
Soraya Gonçalves Celestino Silva - Evangelina Maria Brito de Faria
Fábia Sousa de Sena - Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante
A LIBRAS E SUA CAPACIDADE DE ROMPER O SILÊNCIO ENTRE FAMÍLIA OUVINTE E FILHO SURDO
Valéria da Silva Bezerra - Sueli Salles Fidalgo
A CRIANÇA SURDA: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM SALAS BILÍNGUES
Wilma Pastor de Andrade Sousa
SOBRE OS AUTORES