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Políticas educacionais, trabalho pedagógico & pedagogia histórico-crítica

SUMÁRIO

PREFÁCIO

Paulino José Orso

 

APRESENTAÇÃO

Julia Malanchen

PRIMEIRA PARTE - Políticas Educacionais e Pedagogia Histórico-crítica

1. Educação a Distância na Formação de Professores: análise a partir da Pedagogia Histórico-Crítica

Evelyn Vieira Amorim

2. Base Nacional Comum Curricular e o acirramento de interesses privatistas na educação pública: a resistência a partir da pedagogia histórico-crítica

Rafaela Cristina Johann

3. Políticas Educacionais e a colcha de retalhos da formação de professores: o Programa Residência Pedagógica, a Base Nacional Comum Curricular e a Base Nacional Comum-Formação Inicial

Fernanda de Souza Godim - Rafaela Cristina Johann

4. O Ensino Médio e o currículo como propriedade privada: uma análise da Pedagogia Histórico-crítica

Debora Cristine Trindade

 

5. A disciplina escolar Biologia em documentos curriculares oficiais do fim do século XX e início do século XXI: um estudo sob a ótica da pedagogia histórico-crítica

Thalita Quatrocchio Liporini

SEGUNDA PARTE - Trabalho Pedagógico e Pedagogia Histórico-Crítica

6. Ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental: reflexões teórico-metodológicas para uma prática pedagógica histórico-crítica

Calebe Lucas Feitosa Campelo

7. Concepções, diretrizes e práticas para o ensino na Educação Infantil

Susyane Katlyn Thum de Souza

8. Educação Infantil: tecendo considerações sobre o planejamento pedagógico

Rosane Faganello Zanon

9. O trabalho pedagógico nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da pedagogia histórico-crítica em tempos de BNCC e esvaziamento do papel da escola

Andiara Drielli de Oliveira

10. Avaliação da aprendizagem e alfabetização: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica

Georgyanna Andréa Silva Morais