SUMÁRIO

 

PREFÁCIO

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA FRENTE À PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA

Carlos Henrique de Carvalho

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APRESENTAÇÃO

Os organizadores

 

 

 

I – POR UMA EDUCAÇÃO EMANCIPADORA EM TEMPOS DE CULTURA MERCANTILIZADA: O MST E A OCUPAÇÃO DA ESCOLA COMO ESPAÇO DE TRANSFORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL PARA TODA A COMUNIDADE

Rodrigo Dias Araujo - Marisa Noda

 

 

 

II – ESTEREÓTIPOS DE GÊNEROS NAS BRINCADEIRAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Samantha Cristina Macedo Périco – Luiz Antonio de Oliveira

 

 

 

III – ESTUDOS DE GÊNERO NOS CONTEXTOS ESCOLAR E POLÍTICO

Rafaela Silva Lionardo – Luiz Antonio de Oliveira

 

 

 

IV – BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR ENSINO MÉDIO (BNCCEM) E O ENSINO DE FILOSOFIA

Rafael de Barros – Antônio Carlos de Souza

 

 

 

V – A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DO NORTE DO PARANÁ

Aline Sirlene de Souza – Jorge Sobral da Silva Maia

 

 

 

VI – DISCUSSÃO SOBRE O CARÁTER EMANCIPATÓRIO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SEXUALIDADES CRÍTICA

André Luiz Santos de Oliveira – Jorge Sobral da Silva Maia

 

 

 

VII – PERCEPÇÃO AMBIENTAL: UMA POSSIBILIDADE PARA A PRÁXIS DOCENTE

Magali de Fátima Monteiro – Jorge Sobral da Silva Maia

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VIII – COMO O AMBIENTE COMPETITIVO INFLUENCIA O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DE FRAÇÕES

Jonis Jecks Nervis

 

 

 

IX – ENSINO DE HISTÓRIA, PATRIMÔNIO CULTURAL E HISTÓRIA LOCAL: PERSPECTIVAS PARA UM TRABALHO EDUCACIONAL NO MUNICÍPIO DE JACAREZINHO-PR

Vanessa Fernanda Mayrinck – Jean Carlos Moreno

 

 

 

X – BALANÇO DA PRODUÇÃO SOBRE A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NOS EVENTOS E NA REVISTA DO HISTEDBR

Aline Letícia Trindade Rosa – Flávio Massami Martins Ruckstadter – Gabriela Aparecida de Assis – Vanessa Campos Mariano Ruckstadter

 

 

 

SOBRE OS AUTORES

 

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