Sumário

 

Prefácio

Antonio Miguel - Carlos Roberto Vianna - Carolina Tamayo

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tigres, talos e deuses ex machina

Antonio Miguel - Carlos Roberto Vianna

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A literatura como ato: jogos de cena, jogos de linguagem e formas de vida

Fernanda Valim Côrtes Miguel

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Foto-grafias em educação: entre rastros, efeitos e afetos

Carolina Tamayo - Elizabeth Gomes Souza

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O processo de entrevistas em uma perspectiva terapêutico-wittgensteiniana

Rejane Siqueira Julio

 - 10.29388/978-85-53111-55-8-0-f.85-106

 

Uma composição do tempo duplo: tempo de vida ou a vida do tempo na educação

Juciara Guimarães Carvalho

- 10.29388/978-85-53111-55-8-0-f.107-130

 

Uma noção de prática pela perspectiva normativa da linguagem: implicações para a educação matemática.

Marcelo C. Antunes - Samuel E. L. Bello

 - 10.29388/978-85-53111-55-8-0-f.131-166

 

Onde está a matemática?

Thiago Pedro Pinto

- 10.29388/978-85-53111-55-8-0-f.167-184

 

Linguagem e animalidade em Wittgenstein e Derrida: diálogo onto-poético-filosófico

Angela Guida - Vanessa Franco - Juliana Minossi

 - 10.29388/978-85-53111-55-8-0-f.185-250

 

Possibilidades pedagógicas no ensino de matemática em comunidades indígenas: diálogos entre a etnomatemática e a filosofia da linguagem

Hélio Simplicio Rodrigues-Monteiro

-10.29388/978-85-53111-55-8-0-f.251-230

 

Pesquisa historiográfica encena formação de professores numa atitude terapêutica: tempo, memória e arquivo

Kátia Sebastiana Carvalho dos Santos Farias

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“Entrada proibida”: da (des)semelhança de família à interdição (argumentos que podem inviabilizar a co-presença no contexto escolar)

Evanilson Tavares de França - Jackeline Rodrigues Mendes

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Metodologias de ensino de matemática e os limites da racionalidade

Denise Silva Vilela

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Sobre os autores