Sumário

 

Prefácio

Edméa Santos

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Apresentação

Lucila Pesce

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EIXO 1 – Apontamentos da pesquisa em rede

 

Desafios à formação inicial do/a pedagogo/a para integrar as linguagens hipermidiáticas da cibercultura às práticas sociais na escola: o que a pesquisa em rede nos ensina?

Lucila Pesce

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EIXO 2 – As vozes dos/as licenciandos/as em Pedagogia

 

Os limites e as potencialidades para integrar as tecnologias digitais de informação e comunicação às práticas educativas na formação inicial do pedagogo da Universidade Federal de São Paulo: a perspectiva dos licenciandos

Lucas Marfim - Lucila Pesce

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Com a palavra, os estudantes do curso de pedagogia: o contexto da Universidade Federal de Juiz de Fora

Adriana Rocha Bruno - Lúcia Helena Schuchter - Elisiana Frizzoni Candian - Ana Beatriz Penna - Juliana Campos Schmitt

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O que pensam os discentes do curso de pedagogia da Universidade Federal de Alagoas sobre tecnologias e educação?

Deise Juliana Francisco - Mercedes Bêtta Quintano de Carvalho Pereira dos Santos - Adilson Rocha Ferreira -

Iris Maria dos Santos Farias - Jeniffer da Silva Santos Mayara Waleska Oliveira de Ataide

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EIXO 3 - As vozes das coordenações de curso e dos/as professores/as participantes

 

As linguagens hipermidiáticas na formação inicial do/a pedagogo/a: a visão da coordenação e dos/as professores/as da Universidade Federal de São Paulo

Paulo Vieira - Lucila Pesce

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A formação de professores da educação básica para o uso educacional das TDIC: as vozes da coordenação e dos docentes da Universidade Federal de Juiz de Fora

Adriana Rocha Bruno - Midiã Dilly - Lúcia Helena Schuchter - Elisiana Frizzoni Candian

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O uso das tecnologias digitais da informação e comunicação na formação dos discentes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas: análise do discurso dos docentes entrevistados

Jéssica do Nascimento Carneiro - Deise Juliana Francisco

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Sobre os/as autores/as