SUMÁRIO

 

APRESENTAÇÃO

André Paulo Castanha - Paulino José Orso

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HISTEDOPR 20 ANOS:  MEMÓRIA, TRAJETÓRIA E PERSPECTIVAS

João Carlos da Silva

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O HISTEDOPR E A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO REGIONAL

André Paulo Castanha

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O HISTEDOPR, A PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA E O CURRÍCULO BÁSICO PARA A ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

Paulino José Orso

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ANTECEDENTES DA TENTATIVA DE INTRODUÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO PARANÁ: CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA E TEÓRICA

Lizia Helena Nagel

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A IMPLANTAÇÃO OFICIAL DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA REDE PÚBLICA DO ESTADO DO PARANÁ (1983 – 1994): Legitimação, resistências e contradições

Alexandra Vanessa de Moura Baczinski

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O PERCURSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO PARANÁ  (1980-1990)

Sandra Tonidandel

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A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E SUA INSERÇÃO NO ENSINO MÉDIO

Dermeval Saviani

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POLÍTICAS CURRICULARES NO BRASIL E NO PARANÁ: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Julia Malanchen

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A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO CURRÍCULO DE CASCAVEL/PR (2005 a 2015): uma história de luta, ações e contradições

Leonete Dalla Vecchia Mazaro

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O DESAFIO DA DESCONTINUIDADE COM RELAÇÃO A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FRANCISCO BELTRÃO/PR

Tassia Lima de Camargo

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SOBRE OS AUTORES