El libro El juego como herramienta educativa: evidencias, enfoques y estrategias para el desarrollo integral en la primera infancia (2026), escrito por Erica Tatiana Garavito-Campillo, Francisco Javier Vásquez-De la Hoz y Rubén Enrique Baena-Navarro, propone el Modelo PRAXILÚDICO para fundamentar, diseñar y documentar el juego pedagógico en la educación inicial. La obra articula el marco normativo colombiano, referentes teóricos clásicos (Piaget, Vygotsky, Bruner, Montessori) y evidencia científica reciente para superar el uso del juego como un simple entretenimiento o una instrucción dirigida.

A lo largo de sus seis capítulos, analiza el impacto del juego en las dimensiones cognitiva, motriz, socioemocional, ambiental, autorreguladora y praxiológica, integrando estrategias para contextos urbanos y rurales de baja conectividad. El texto enfatiza que el juego tiene un valor intrínseco como derecho fundamental y actividad rectora, pero requiere de una mediación docente proporcional y de una documentación rigurosa que oriente las decisiones pedagógicas sin convertir la observación en una práctica de vigilancia.